Границите за 8 правила на детето - семеен психолог

1. Правилата, естествено, трябва да произтичат от факта, че родителите смятат, че е прав.

Правила за децата не са универсални, те са родени в определена семейство, са уникални за всяко дете. Опитвайки се да се прилага по отношение на детето си на друго лице, предписани правила някой обикновено завършва с неуспех.






Някои семейство ще научи детето си да се изправи, когато в негово присъствие са жените, и за другите семейства, които управляват изглежда архаична. По едно - семейството може да се яде само в кухнята и в определени часове, в другата има допустима къде и кога той иска. Така че почти всяко явление в живота има различни правила, как да се действа. Не гледайте за един отговор на това, което трябва да бъде на правилата на семейството задачата да разработят свои собствени устави! ВАШЕТО ДЕТЕ право да направи това, което считате СИ ПРАВО!

В друг случай, родителят може също гравитира към поръчката, да се потърси за контрол, а след това на детето:

Невъзможно е да се ботуши обувки сняг
Вие не можете да капе върху покривката
Невъзможно е да се ходи през калта
Вие не може да нарушава реда в къщата, или в родителите си дрехи
Вие не може да оцвети дрехите си в играта
"Децата могат да бъдат или чисти или щастливи!" - така формулира своята образователна позиция, майка на три деца. Този виц е много истина.
Всъщност за взискателните дете съвсем не е видим детето, вземете я механичен изпълнител на вашия велик дизайн.

От друга страна много от правилата и изискванията за детето много често дават обратния резултат - едно дете, което не може всички фалират, разбива всички забраните вече не се вземат предвид степента на тяхната важност. В такива случаи, родителите не могат дори да осъзнават, че упорството на детето им, поради простия факт, че тя е твърде ограничено от обхвата на тази около него там.
6. Винаги се насърчи спазването на правилата.
Може би, основният принцип, който ви дава възможност да направи прилагането на правилата приятен за детето, е насърчаването на детето, когато той следва тези правила.
Насърчавайте детето си да му внимание, похвала, поскъпване на действията му, ако той следва правилата. Промоция - един от най-мощните начини, по които можете да създадете поведение на детето ви.
Според правилата - не е лесна задача за едно дете, така че не трябва да пренебрегват усилията, които той прави, за да спазват правилата.
Един човек контролира от тревожност, вниманието му винаги се настройва автоматично, за да търсят слабостите в опасност. Само специална работа, определена философия на живот, съзнателен контрол на неговото мислене може да промени този процес. Автоматично, ние винаги ще се фокусира върху недостатъците, недостатъци. В ролята на човек, родител е спокоен и безразличен, когато детето им се държи "нормално" не хулиган, да слушат, това не е така. Това само по себе си, както и че не е необходимо да се обърне внимание. Но със сигурност, ако нещо се обърка, след това мъжът е включена, тя започва да се контролира, обвиняват детето, като цяло, за да "образоват". Така се оказва, че "нормално" поведение, което никой по-специално не забеляза, става непривлекателен за детето. И лошото поведение, което го привлича толкова много внимание, понякога се превръща в начин за излизане от изолация.
"Добро", "нормално" от гледна точка на поведението на детето за възрастни се дава на него не е толкова лесно. Той прави опит да ограничи дейността си, да се противопоставят на импулси да се държат "учтив." Ако виждате тази работа, покажете на детето, че ценим усилията си, той със сигурност ще се работи с вас. Ако реагира в съответствие с правилата, като нещо, което приема за даденост, а след това веднага можете да разберете значително разочарование.
7. Правилото е валидно независимо от това дали детето разбира смисъла и причината, поради която е инсталиран.
За много родители, възниква въпросът - колко е необходимо да се обясни на детето, причината за забрани и наредби, важно е да се установи дали детето да се разбере защо той е длъжен да едното или другото. Този въпрос е свързан с максималната възраст на детето. В ранна възраст (3-5 години) на детето поради ограниченията на своя опит, просто не е в състояние да разберат повечето от правилата. Въпреки това, много родители се държат с децата си като млад човек, без да осъзнават огромните различия, които съществуват между възрастен и дете. Една голяма част от родителите на деца до 3-годишна възраст е с илюзията, че детето "разбира", често просто го прави напук. Разбиране на ситуацията и три годишният детето е коренно различна от разбирането на същото положение като възрастен.

Ако ви кажа детето си, че ръцете не получават устата си, защото микробите по тях, той е болен, той едва ли може да разберете адекватно. Какво е невидимите микроби? И това, което е "болен" за едно дете, което няма съгласувани спомени от миналото си, няма представа кой е самият (и двете отсъства при малки деца)? Ако детето се повтаря, след като "не може да се движи по пътищата, блъснато от кола" - това означава ли, че той осъзнава, че е тази фраза означава, какви са последиците от евентуален сблъсък с кола? Фактът, че едно дете може да се повтори за вас или кима към въпроса: "Готово" - не означава, че той действително разбира нещо като възрастен.
Някои родители на малки деца да видят успеха в установяването на правилата за него в един дълъг и подробно обяснение за причината за правилото. И вместо да се налага да инсталирате физически забраната за определени действия, които са опасни или грубо да засегнат интересите на други хора, родителите разчитат на обяснения. Проблемът е, че родителите работят на думи, за които има цяла система от понятия. Бебе поради лошото познаване на езика, невъзможността да се мисли абстрактно и ограничен опит с тази система просто не знае, не мисли, че на понятията, с които той се опита да обясни ситуацията. Родител, като че ли се опитва да се разчита на нещо, което не е във вътрешния свят на малкия човек. Децата най-малко 5 години могат да мислят само за това, което виждат и да се докоснете, те изглежда да "мисли на тялото." Но идеята, че те не могат да преминат през тактилни опит за тях - празна фраза. Това е причината, че обясненията, не се отнасят за деца, непридружени от обяснение на тези реални физически действия.
Малките деца се нуждаят от не толкова с думи като в жест на определяне на правила. Ако не искате да се удря дете, което трябва да се ограничи до точката, която се опитвате да се удари. Това важи и за повечето други ситуации. Важно е да се придружава жеста го забранява в ранна възраст, докато расте, детето вече ще знаят, че забраната е нещо, което трябва да извършите, не са празни думи на родителите. Ако детето многократно дал нареждания, че той се разпада, той няма да бъде в състояние да приеме ограниченията.
Някои родители се страхуват от идеята на дейност физическа детето сдържаност, тъй като това им се струва форма на неприемливо насилие. Въпреки това, физически ограничения не са същите като физическо наказание.
Вие се бързо да поеме ръката на детето, въпреки протестите му в места, опасни да отида сам.
Вие държите едно дете, което хвърля тежък предмет, или удари другите.
Можете да запазите детето в леглото, той прегърна раменете си, въпреки желанието му да отидете на разходка след вечерния час.
Вие се стреля на детето и не му дава да се изкачи на гардероби и первази.
Вие носите предпазен колан на детето си, въпреки факта, че той извади и протестира.
Беше толкова мека, но някои ефекти и в крайна сметка се гарантира, че бебето разбира забраната дума. Първоначално тези забрани физическото, но след това те отиват до нивото на думи. Ако не е преминал етапа на физически ограничения, малък човек отговаря няма граници на пътя му, тогава той няма да се вслуша в думите.
Обяснете правилата, разбира се, е необходимо, но правилата трябва да се спазват, независимо дали детето разбира същността на правилата или не. Обяснява с прости думи, това е желателно да се кратко приятелски и адаптират своите обяснения в зависимост от нивото на развитие, възрастта на детето.
8. Чрез определянето на правилата, да бъде лесен.
Много хора имат правила и граници, свързани с твърдост, строгост и затова непривлекателна. Те не искат да се определят правилата, защото те не обичат строгост и твърдост.
В действителност, ефективно лидерство (включително чифт родител - дете) не се основава на твърдостта на лидера (в този случай майка). Ефективното управление е просто приятелски и взема под внимание интересите на управляваните.
За установяване на правила за детето, стойте приятелски. Да се ​​каже "Не!", Можете да определено, но не и агресивно.
Едно момче от две години и половина четене на книга с майка си в момент, когато бащата влезе в стаята. Момчето вероятно е искал да бъде сам с майка ми, и той не е щастлив за баща си. Хлапето скочи и се опита да прокара врата на баща си. Отче, знаейки, че поведението на детето е неприемливо, е на загуба за това как да се реагира. Retreat правилно, и баща ми реши, че момчето трябва да бъде да се определят границите на това, което е разрешено. Той рязко вдигна момчето на пода, и поклати с ужасно изражение на лицето силно информиран хлапето, че той не е позволено да настоява баща си.
В този случай, разумен баща си помисли, че момчето не трябва да решим да настоява бащата излезе от стаята, имали неадекватно израз под формата на насилие. Обратна връзка дава на детето в една изключително агресивна форма, което е необходимо да се засили конфронтацията. Това беше достатъчно, за да определено държи бебето, без да позволим да го бутат, изчакайте бурята да премине и спокойно му каже, че тласък в къщата не е прието и възрастни ходят из къщата, където те трябва да.
Създаване на правилата не изискват агресивност, ако правилата са ангажирани в гнева на родителите, детето ще се чувства депресиран или ядосан на родителите си, постоянно във война с него.