Обобщение - човешката дейност
абстрактни човешки дейности
Някои конкретни дейности могат да бъдат разграничени помежду си въз основа на това, което искате. Въпреки това, най-важното, което отличава една дейност от друга страна, е разликата на техните обекти. В крайна сметка, на предмета на дейност и дава определена посока.
Така че, това, което е пряко насочена дейност се нарича този въпрос. Например, предмет на образователна дейност е развитието на знания и умения; предмет на когнитивната дейност - получаване на информация и т.н.
Вътрешни и външни дейности:
Изследване на характеристиките на прояви на човешката дейност, разпредели вътрешни и външни дейности. Дейности, извършвани почти изключително от различни движения, направени от различни части на тялото, то се счита за външни дейности, включват най-вече в нея членуват различни умствени действия и операции - вътрешни.
Между тези два вида активност са тясно свързани и сложна връзка. Вътрешен дейност, тъй като тя планира да външния. То възниква въз основа на външната и чрез нея се осъществява.
Всяка човешка дейност има външни и вътрешни компоненти. Като външен компонент може да служи на различни дейности, които са част от дейностите, както и вътрешно - отнасящи се до неговото психологическо образование: мотивация, цели, планове, програми. Съответно, външен мотор дейност е доминирана от компоненти, свързани с работата на скелетната мускулатура във вътрешните - психическо компоненти, т.е. действия и операции, извършвани в съзнанието или процеси, протичащи в тялото. 10
Цел:
Мотив на човешкото действие е естествено свързан с тяхното предназначение, тъй като мотивация е мотивацията или желанието да се постигне това. Целта - съзнателно образ на очакваните резултати за постигането на които дейността е насочена. Например, първият архитект визуализира образа на новата сграда, а след това реализира плана си с чертежите. А мисловен образ на новата сграда - да предреши изхода. 16
Цел, която може да действа като истински физически обект, който се създава от човека, или нещо идеално, например знанията, придобити по време на дейността. Целта на дейностите не е равностойно на своя мотив, въпреки че понякога мотив и цел са различни един от друг. Различни дейности с една и съща цел, могат да бъдат насърчавани от различни мотиви. Например, придобиването на знания в резултат на един ученик чете книга обикновено е мотивирано от различни мотиви, като например изпит, самостоятелно развитие и т.н. Или обратно, същите мотиви могат да са в основата на различни дейности с различни крайни цели. Например, мотив на собственото си интелектуално развитие е изпълнено чрез следните цели: да четеш литература, креативност, споделяне с други хора информацията. 17
Основните "съставки" на отделните човешки дейности са извършвали своите действия. Всяка дейност се появява като верига от операции. Така например, дейността на обучение се състои от дейности, като например учебници за четене, бележки, упражнения, решаване на проблеми и т.н.
По-конкретно човешко действие се появи в работата като акт на труда, човешко действие е винаги насочена към конкретен резултат. Conscious, целенасочен човешко действие е характерна особеност му. С други думи, действието, което наричаме процеса подчинен представяне на резултат, за да бъдат постигнати, т.е. обработват подчинен съзнателна цел.
Действие изпълнява областите функция: действие, извършване на дейности, насърчавани й мотив (мотив служи като мотивация), но са насочени към целта. Да приемем, че човешката дейност е продиктувано от храна; това е мотив. Въпреки това, за да отговори на нуждите от храна, той трябва да прави неща, които не са пряко насочени към придобиването на храна.
Същото действие може да изпълнява различни дейности, могат да се движат от една дейност към друга. да кажем, че имам цел - да пристигнат в точка N, а аз да го направя. Ясно е, че това действие може да има съвсем различни мотиви, т.е. да реализира напълно различни дейности. Обратното е очевидно, а именно, че един и същ мотив може konkretizovatsya за различни цели и, съответно, да доведе до различни действия.
Във връзка с освобождаването на концепцията за действие като най-важното "образ" на човешката дейност (сега) трябва да се вземе предвид, че всяка дейност включва разгърнати за постигане на редица конкретни цели, някои от които са свързани с твърда последователност. С други думи, активността обикновено се извършва чрез набор от дейности, отчитане на частни цели, които могат да бъдат изолирани от общата цел. 18
Съоръжения и операции:
Действие има специална качество, по-специално неговата "образ", а именно начините, по които то се осъществява. По този начин, методите на действие - тази операция. Всяка операция е резултат от действието на Бог, който се появява в резултат на включването му в други действия. 19
Също така, операцията - движението на системата, предмет на конкретна цел. Работа се характеризира с частично към изпълнението на действията, малко разбира или не разбира.
Естеството на операциите зависи от обективните условия, при които се осъществява дейността, както и на опита на човек - хирургия обикновено е малък или никакъв човек е в съзнание (извършва на нивото на автоматични умения).
Актове или единици, в които действието са частични действия или операции. Това означава, че операцията - компонентите на механизма на действие.
Помощ за постигане на желания резултат определени начини на действие. Така например, в учебните дейности са средства за учебници, карти, инструменти, таблици и т.н. 20
По време на дейността, има някои продукти или изпълнението. Това са материалните и духовните ползи, формите на общуване между хората, социалните условия и нагласи, както и възможностите, уменията, знанията на лицето. За изпълнението, на съзнателно избран цел. 21
На нивото на психо-физиологични функции при условие психологически дейности за подпомагане. Целта на всяко действие се представя в съзнанието като мисловен образ.
Автоматизирани извършва от компонентите на дейностите, посочени способности, умения и навици.
умения:
Умения - това са елементи от дейности, които позволяват на човек да направи нещо с високо качество, като точно и правилно, за да извършат действие или операция.
Умения обикновено включва извършва автоматично от компоненти, наречени умения, но като цяло умение не е напълно откарвани до автоматизъм актове и операции, така че е необходимо да се следи за изпълнението.
Умения - е напълно автоматизирани умения или техните компоненти се извършват бързо, прецизно и точно. Извършване на умението се извършва чрез вътрешно контролирана програма, в безсъзнание ниво. 22
Умения като начини на действие, винаги са включени в конкретни дейности. Има някои умения, които се използват в различни дейности, като например:
-
двигателни умения се развиват в хода на физическа активност;
умствени умения се развиват в процеса на мониторинг, планиране и производство на устни и писмени изчисление, работа с книга it.d.
и т.н.