Училищни класове, расте дъщеря, син расте
Кой се нуждае от училищни класове?
В много семейства, положението е подобно: Мама и татко с усърдие се опитаме да развием детето си на училище, да я карам в различни кръгове, клубове, учебни групи. В първи клас дете се приготвя (все още в много училища без входно интервю просто не е там!). Мама (или някой от възрастните) помага на детето да се научи да се подготвят в къщи. Заедно те работят по паралелни полегати пръчки, отново и отново, научи цифри и букви, съставя и изрежете. Но това не може да продължи дълго - при възрастни има собствен живот, неговите тревоги, работата в края на краищата. И в някакъв момент, контрол върху начина, по който детето се научава да падне. Незабавно намалява и училище класове, като дете, като се възползват от свободата, предоставена от, опитвайки се да се измъкнат от работа с всякакви средства.
И възниква въпросът - какво е по-важно в този момент да се обърне внимание? На училищни класове, което е красиво в списания и вестници? Или има нещо по-важно, че ние понякога се пренебрегват в този момент? Има оценка училище - това е критерият, че точно изразява степента на познаване на детето?
Мисля, че едва ли някой ще се съмнявам, че това не е така. Днес, оценка - това е някакъв доста сдържан фигура, която често зависи от множество напълно излишно faktorov.Naprimer, от размера на чантата или на родителите на правилните познанства с влиятелни хора. От друга страна, за да поддържа вниманието на класа и някак си се успокои енергията във всеки един момент е готов да избухне - и без двойки! - не всеки може да овладее. За да направите това, учителят трябва да има истински талант за преподаване, за нищо. И това се дава, разбира се, не е за всеки. Училището в Ясна поляна е имало оценки, но след това учител имаше Лев Толстой! За съжаление, нашите деца не е всичко достатъчно късмет, за да се учим от такива учители.
Колко учители сега са в състояние да постави две (дори една добре заслужена!) Студентски стои пред черната дъска - пред очите на целия клас и не унижават достойнството си? Да те мисля за това изобщо? Ние, нашето поколение, донесе срам и страх, и това в никакъв случай не е най-правилната концепция, предаваме на нашите деца. Въпросът е, защо?!
Прогнозите за талант
По принцип, не е ясно, както може да бъде оценена елементи, като например музика, рисуване, пеене, физическо възпитание. В крайна сметка, едно дете може да има дарбата на рисуване, а другият не. И двамата извършват домашна работа, но един учител поставя 5, друг 3. И защо? След второто студентът също се опита, прави, каквото може и каквото може, той какво направи оценка? При липса на талант? Чудя се как би оценила Черно площад Малевич, той го привлече в нашия обичаен 5 клас на гимназията.
система за класифициране,
Много родители се интересуват от въпроса - коя система е по-добър рейтинг - пет, по десет и сто точка? Или какво друго? В действителност, на традиционната система от пет точки е добре, защото всичко е ясно. Може би това сложи край на всички свои предимства. Достатъчно е да си припомним нашите дневници, pestrevshie плюсове и минуси, това не е, че друг, тъй като необходимостта от повече топки! Поради това, експертите смятат, че по-мъдър, въведете всяка друга система за оценяване, толкова дълго, тъй като остава кратно на пет. В този си вид тя ще бъде разбираем за повечето студенти и техните родители. Но "дайджест" оценка на системата на 12 точки е доста сложно.
Защо Тройка?
Оспорване на оценката, определена от учителя по принцип е възможно. Но ... няма нужда да казвам, че с какви трудности това ще включва? На първо място, учителят ще направи всичко възможно да се докаже, че студентът не знае предмет на най-добрата оценка (все още, защото е почти въпрос на чест!). На второ място, в този отбор, а ние имаме контакт с учителя на детето, както и за, и аз трябва да призная, че не всички хора могат с достойнство да признае поражението си. Проучване ще се превърне в постоянна морална битка между ученик и учител, и не е трудно да се отгатне коя страна ще спечели ...
Училищни класове в началното училище
Малко по-различен е случаят в по-ниските класове. В много основни училища в първи клас не представляват оценка. Дали това е правилно? И аз мисля така. Този период е много по-важно да се научи детето да се учи, да възпитаваме у него желанието за придобиване на нови знания. Така че тук можете да видите "звезда" не е предоставена за правилното решение на проблема и за красиво написано "осем". И също така е вярно, както е вярно, красива калиграфия - е редът и културата в ума, в общ език. И това не е случайно, днес се наблюдава спад в калиграфия в началните училища - децата просто не виждат родителите, които пишат с химикал или молив. В много семейства днес, дори и списък на продуктите, отпечатани на компютъра ...
Какво следва от всичко това можем да заключим? Мисля, че повечето родители ще се съгласят с мен, че отлично училищни класове по всички предмети не трябва да получите представа поправката. Много по-важно да се обясни на детето (и възможно най-рано), какво прави той с него. Помогнете ми да избера това, което той харесва и това, което той иска да продължи да се занимава с живота. Посоката, че той е готов да посвети много време и усилия, и в същото време, че е имало осезаем резултат. От друга страна, при минималното ниво е необходимо да се обърне внимание на всички останали теми, там има резултати или не. В противен случай, без да е основна, основни познания, трудности могат да възникнат в бъдеще, и то не само в училище, но и в ежедневието.
И най-накрая, предлагам ви да изучават правилата за оценка, в началното училище за писмената работа на български език и математика.
математика
А писмена работа, съдържаща само примери. Математически диктовка:
Оценка "5" без вина
Оценката "4" 1/5 от общия брой на неправилно образуван
Оценката "3" 1/4 от примерите извършват неправилно
Оценката "2" е 1/2 от примерите неправилно
А писмена работа, съдържащ само проблем:
Оценка "5" без вина
Ранг "4" 1-2 изчислителни грешки
Място "3" една грешка по време на решаване на проблема, и една компютърна грешка, или един проблем е решен
Място "2" 1 грешка в хода на решаване на проблеми и 2 изчислителни грешки; или грешки в процеса на решаване на проблемите.
Написано комбинирана работа:
Оценка "5" без вина
Ранг "4" 1-2 изчислителни грешки
Ранг "3" 3-4 изчислителни грешки, но няма грешка в хода на решаване на проблеми; всички задачи се изпълняват без
грешка, но грешката в решаването на проблема
Място "2" още 5 изчислителна грешка и грешка в хода на решаване на проблема
български
Оценка "5" без вина + 1 дефект. (Две дефекти са равни на една грешка).
Ранг "4" 1-2 грешки или дефекти 4 по текущата материал.
Ранг "3" на 3-5 7 дефекти или грешки на преминал материал.
Място "2" повече от 5 грешки или дефекти 8 по текущата материал.
Поставете отметка за "общото впечатление на писмена работа": работата има най-малко две помия петна; Работата е в рамка помия, лошо четлив, текстът съдържа много делеции, петна, ненужни съкращения на думи, без полета и червени линии.
Оценка "5" без вина
Място "4" 1 грешка и работата е свършена напълно
Оценката "3" и 2 всички грешки напълно изпълнени работа; и не е напълно изпълнена задача
Място "2" за изпълнение на задачата за извършване на което студент не започна.
Оценка "5" без вина
Оценка на "4" или 1-2 коригиране на грешка 1
Място "3" 2-3 Грешка
Място "2" на 4 или повече грешки
Оценка "5" без вина
Място "4" 1 грешка, 1 оправя
Оценката "3" корекция 2 грешка 1
Звание "2" от 3 до 5 грешки
Съгласен съм с много неща в статията. А фактът, че дечицата в по-ниските класове не правят оценки, както и че в действителност не е справедливо да се направи оценка на творческите предмети на различни деца. Но като цяло, няма система за оценка все още не работи. Тъй като система от 12 точки предоставя повече възможности да покажат възможностите и знанията на всеки ученик поотделно.
Фархад и момчета
Аз съм дълбоко убеден, че прогнозите в началото на оценките не са nuzhny.Potomu, че е на мода сега, за да вземе децата в неделя shkoly.Poluchaetsya дете знае всичко и той не се интересува да вземат азбуки или други образователни programmy.A имат родители, които нямат средства да шофират в неделя shkoly.Poluchaetsya неравенство две pervoklashek.Odin знае всичко, а другият учи само alfavit.No най-лошото, когато детето знае всичко, той започва да се смее на sverstnikom.I тогава той не се интересува, защото той знае всичко.
Така че в неделното училище е добро за децата, които имат проблеми с усвояването на програмата в детската градина или проблеми zdorovem.Rebonok трябва да премине през етапите, а не да скача на стълбите.
Аз също имам син, студент, и аз искам да се каже за останалите въпроси.
Мога да видя как родителите правят всичко до 5 клас, да доведе до различни клубове и преподаватели beskonechnye.No след това родителите ми защо ostanavlivayutsya.Dumaya, че детето все още е в състояние, но това не е така.
За оценка, най-доброто време на 10-точкова sistema.No и след 6 клас.
В началните училища, само нормално, тъй като имаме в detstve.Zachem измъчват деца ballami.Moy син научите лошо, защото той не може да се каже.
Но в областта на математиката, той е супер, феноменален памет или съставяне на перфектно.
Но ако вземем като цяло по теми, които той dvoishnik.Potomu други неща трудно за него да се овладеят.
Съгласен съм с моето дете autonok и да има деца, които са просто трудно предвид хуманитарните науки.
Поради това оценката не е необходимо да боли rebonka.Pust тя ще бъде след 3 или 4 "най-голямо дете може да се вземат в ръка.
Не всички деца talantlivy.Nelzya унищожават мечтите си.
Затова, сине мой, не се правят оценки, а само да ви помогне да се развие предмети.
Това е моето лично мнение.
Интересна тема, оценките не отразяват реалното състояние на нещата. В бъдеще, оценка няма да има влияние върху живота на
Да се надяваме за по-светло бъдеще за нашите деца))
Аз няма да говоря, както в обикновените училища, защото това е мястото, където съм работил само в класове 1 и 2, когато той все още беше bezotmetochnoe обучение. Но, когато бях учител в гимназия (стажант), така че не е в трети клас е както обикновено, че всеки ученик, както и всеки учител знаеше критерии за оценка по този въпрос и по този начин може да се справедливо и адекватно оценява и да оспорва неправилната оценка ако учителят не е наред.
В нашата страна има дълъг система с 12 точки окачествяване. Свикнали с деца, така и за родителите. Проблемът не е броя на точките, както и нивото на преподаване на предмета в училище и по отношение на родители и ученици да се оцени.
Деца с еднакъв бал, но от различни училища имат различни познания. Този проблем е по-правителство. Много зависи от личността на учителя.
Но отношението на родителите на деца очаква да се наложи да се промени. На въпроса "Какво имаш?" Трябва ли да се заменят с "Какво научихте днес?" Отлични оценки, получени без затруднения, а не да бъдат похвалени. Но за "тройката", а понякога може да хвалят, когато се подложат на много усилия, за да го получи. Особено, ако детето се стреми да придобият нови знания.
Наташа, тема, мисля, толкова остър и възпалено ... Има толкова много, можете да медитирате ...
Но какво да кажем за учителите да попитам? Кой е там? От тук и проблеми са ... Това не е да бъде учител третиран като мъдър човек - особено нашата gosudarastvo ... и всичко ще бъде, ако не и по-лошо ...
Търся в нашата сфера на това, което се случва с музиката. Сега оставят поколение професионалисти и всички ...
Родителите, разбира се, ние трябва да инвестират в децата днес. И много от тях, за да отделят повече време за себе си. И се развива в тези области, които представляват интерес за детето. A-популярни - Бог да бъде с тях ... обикновено от Губещи растат силна личност и почести и horoshist често просто плуват лениво в живота и всичко останало.
Цялата система на нашето образование, за съжаление твърде тъжно ... Аз не се развие интерес към децата, като формалност, и неадекватността на често много неща. Аз приключи на тази философия време, а след това се разпада сега ...
Ако доведе ученици само за знания, а след това оценката би била излишна. Но училището - институция на живот, където нашите деца да се научат как да живеят сред хората, се сприятеляват, да се обичат, се подчиняват на правилата, за да отговори на оценката на техните успехи (включително нелоялната), и като резултат се получи сертификат с резултатите от оценката.
Ние като родители трябва детска успех в точки за по-нататъшни успехи в живота. И докато това е така, трябва да се признае, че децата се нуждаят от двете знания и способността да се оцени и деца, за да постигнат целта си.
Вярно е, Оксана, никой по-добре от вас не разбират по този въпрос, защото имате огромен опит в училището! На броя на рейтингите - Съгласен съм с това положение и трябва да се разглежда оценка - като начин да се научи детето да постигне целите си. Радвам се да те видя!