Когнитивно развитие на деца в предучилищна възраст
Елизабет Antoshkina
Когнитивно развитие на деца в предучилищна възраст
1. Представяне на собствен иновативен педагогически опит по темата. "Когнитивното развитие на децата в предучилищна възраст"
Значението на когнитивното развитие на децата от предучилищна възраст е, че детето се развива и живот. възприемане на света. Дори и малките деца се учат първо за себе си. разпознават себе си в огледалото, показват къде носа, устата, ушите и така нататък. д. След това идва експериментиране. тя е насочена към познаването на свойствата и отношенията на обектите.
Когнитивно развитие - комплекс сложно явление, включително развитието на познавателните процеси (възприятие, мислене, внимание, въображение, които представляват различни форми на дете ориентация в света, само по себе си и регулира дейността си от раждането, детето е пионер, изследовател на света. която го заобикаля предучилищна възраст -. този път мечтатели, неизчерпаеми въпроси, разнообразие от игра проектира когнитивната активност при децата е много високо всеки възрастни отговор .. Тя ражда нови въпроси. Поради това, че е изключително важно в тази възраст приемна при деца творческо отношение към света и неговите дейности.
Когнитивна активност на детето се проявява в любопитство, желание за нови преживявания, активно да намери нова информация за света. Проучване на нови елементи и играчки, да експериментира с пясък, вода, боя, като се опитва да отвори кутия с "тайна", детето решава реални умствени задачи. Въпреки, че тези задачи не може да бъде отделена от практически действия, тя отнема много умствени усилия, както и постоянство и решителност. Основната цел е да се предизвика и поддържа когнитивна активност. интерес на детето и да го насърчи да самостоятелно експериментиране.
Поради различните видове дейности, и най-вече на играта, паметта на детето става произволно и съсредоточени. Играта - водещите дейности на деца в предучилищна възраст. Но в допълнение към играта е много важно да се включат деца в научните изследвания. извършване на прости експерименти, наблюдения. Експериментите са малко по-близки до децата магически трикове, те са нещо необичайно, и най-важното - всички момчета вършат сами. Изследвания помага за развитие на познавателните интереси на детето. неговото мислене, креативност, способността да се мисли логично, да се правят обобщения.
Експериментално е тясно свързана с деца в предучилищна възраст с практическото преобразуване на обекти и явления. В процеса на такава трансформация, с творчески характер, детето идентифицира обекта във всички нови свойства, връзки и зависимости. Най-значително за развитието на процеса на творчество предучилищна възраст търсене себе си променя.
Водещи педагогически идея
Като резултат от усвояване на системни знания при деца, образувана по методиките на умствен труд и средства за изграждане на собствените си познавателни дейности. Всичко това - един от най-важните основи на компетентност на детето, неговата готовност за училище.
Децата постепенно започват да осъзнават, че състоянието на развитието и промените в природата, от една страна, да се извършва в съответствие с определени закони, които трябва да бъдат взети под внимание и, от друга страна - голяма степен зависи от отношението на човека.
Ето защо, основните педагогически условия за поддържането и развитието на познавателните интереси на детето. Вярвам, че това е - естествени науки информираността възпитател, развитието на собствената си когнитивното развитие. съзнателно и с готовност за смислен, ентусиазиран общуване с децата.
"Съвет план" реч на ранното детско развитие "Целта на учителите Учителите среща: • Подобрява ефективността и професионалното ниво на учителите за работа с деца на развитието на последователна реч. • Под формата на игра.
Представянето на учителския съвет на тема: "Развитие на деца в предучилищна възраст на речта," Целта на учителите среща: • Подобрява ефективността и професионалното ниво на учителите за работа с деца на развитието на последователна реч. • Под формата на игра.