Работата по проекта за историята на

Дизайн, работили по материали

В съвременните условия за обучение проект включва комплекс търсене, изследвания, изчисления, графики и други видове работа, извършена от самите ученици (по двойки, групи или индивидуално) на практически или теоретичен решаването на сериозен проблем.

Концепцията за самостоятелна работа на студентите, тъй като те работят за решаване на проблемни въпроси, дава възможност за - новото ги изложи на историческото развитие на нашата страна, насърчава разбиране от учениците в миналото и настоящето на България, той помага за преодоляване на догматизма, което не позволява подобряването на образователната дейност на учениците, което води до образуването на собствените си оценки исторически събития, развитието на критичното мислене на учениците. дейност по проекта е възможно, като правило, за да се установи диалог между учителя и всеки студент, без натиска на учител и наставник назидание.

В работата по образователни проекти повдига много много конкретни въпроси, с методически и дори технологично. В практиката на някои от тях, намерих отговор, който бихме искали да споделим с колегите.

Как да се организира работата по проекта?

Като правило, това е полезно да се разграничат следните етапи на работа.

1. Избор на проектни теми, определянето на вида и броя на участниците.

2. Обосновка на проблема, за да бъде разследван в рамките на набелязания обект.

3. Разпределение на задачите в групи, търсене на информация.

4. Изготвяне на технологична схема представяне на логическа последователност на напредък.

5. Индивидуална работа на участниците в проекта на техните творчески задачи.

6. Междинно обсъдят констатациите.

7. Представяне на (отбранителна) проекти събеседник нататък.

8. Екип обсъждане, изводи.

Какви са изискванията към учебните резултати от проекта?

Резултатите от работата на проектиране могат да бъдат получени с помощта на двете традиционни и съвременни методи за събиране на данни. В този случай, резултатите от проекта:

- представени под формата на специфичен "продукт" (доклад, албум, събиране, план, карта, филм и т.н.);

- се изпълняват в същия стил (например обобщен доклад трябва да съдържа заглавия, субтитри, имат полета и други подобни);

- съдържа съответните бележки под линия, бележки, посочване на източниците на информация;

- изчислява върху възприемането на зрителите и читателите;

- защитени в присъствието на заинтересована аудитория;

- трябва да продължат да се използват в процеса на обучение.

Трябва да се има предвид, че като общо правило:

- участници в проекта, трябва да притежават най-малко минимум основни познания в областта на медийните технологии;

- към участниците трябва да се осигури необходимата VI-

deoapparatura за записване, редактиране, дублиране;

- продължителността на проекта е изградена от времето, прекарано на подготвителните работи (есе писане, развитие на план сценарий, подготовка за стрелба) и директно на записване, редактиране, дублирането (за всеки вид работа е не по-малко от 10-12 дни);

- подготовка за презентация се провежда в продължение на най-малко две консултации с участието на учители.

Какви са изискванията за мултимедийно представяне на резултатите от работата по проекта?

Подгответе мултимедийна презентация включва следните стъпки (в допълнение към по-горе и се прилага за всички видове проекти): практическа работа в библиотеки, симулация; преглед на литературата и електронни източници, търсене на информация в интернет, обсъждане на научни проблеми; развитие представяне структура (да се уточни в процес); използването на допълнителни ресурси и ефекта в представянето; създаване на презентации (обикновено с приложни програми точкови мощност); демонстрация и защита.

Какви са правилата на интервюто, което е част от работата по проекта?

Учителят организира този вид работа, въз основа на необходимостта:

- внимателна подготовка и решителност, на базата на темите и целите на работата, в списъка на въпроси;

- създаване на благоприятна психологическа атмосфера по време на интервюто;

- разпределение на интервю средно не по-малко от два часа;

--- осигуряване на благоприятна организационна състояние (с изключение по време на интервюиране отвличане на вниманието, разговори на нерегламентиран и така нататък.);

По какви критерии да се направи оценка на проекта?

В моята практика, аз вземе предвид следните фактори:

- важността и спешността на проблемите, изтъкнати;

- точността на методите на изследване и методи за обработка на получените резултати;

- Дейността на всеки един от участниците на проекта в съответствие с оглед на му на физическо лице;

- колективния характер на вземането на решения;

- за да се съобразят с избрания жанр;

- използването на допълнителни (по отношение на основната история на курс на обучение) информация;

- conclusiveness на решения, способност да се твърди, техните констатации, заключения;

- изпълнение на резултатите от проекта;

- форма на проект защита, реч култура, способността да се отговори на въпросите на противниците.