Развитие на детето и половина години (една години 6 месеца)

Когнитивно развитие на детето в една година и половина

За разлика от обекти чрез форма, размер, цвят:

• Ориентирани в две форми (топка, куб, куб тухли); Това е по искане на един възрастен.
• Вземете обекти от същата форма като пробата.
• Той започва да се вдигне геометрична обект на съответно оформения отвор на ръба на обезщетения (прилагане).
• Ориентирани в два размера (големи и малки); Тя е след шоуто, по искане на един възрастен.
• Събира пирамида на две противоположни пръстени големите; след шоуто.
• Ориентиран на два или три цвята. Той открива и същи цвят играчката, поискани (предавания) възрастен.
• Листата на хартия зигзаг shtrishki, овал, прави линии с молив, филц връх на писалката.

Той обръща страниците на книги ( "четат"). Предните колела инвалидна количка. Дърпа на въже играчка с него. Произвежда в играта (предавания) един или два-често наблюдаваните действия (хранене, сресване на куклата)

• показване на възрастен
• по искане на един възрастен,
• в самостоятелна игра.

Той използва предмети заместители игра. Произвежда с тях същите стъпки като с реални обекти.

Действия с обекти в играта, в зависимост от тяхното предназначение.

Имитира две или три игрови действия връстници. Бъдете разумни: замества нещо паузи, тя използва един допълнителен обект, за да се получи, че ще се нуждаят от нещо.

Емоционално-базирана, спокойно състояние на бизнеса по време на деня.

• на показване
• по искане на един възрастен,
• рядко по своя собствена инициатива в отговор на позната ситуация.

Той отговаря на емоционален тон на гласа на възрастен (имитира радостни или пискливи възклицания).

Тя наподобява емоционална връзка с положението на възрастни ( "съжалявам", "empathizes").

Лесно се превключва (ключове) от едно емоционално състояние в друго (разстроен, успокой се). Разсеян.

Плач, той изразява загриженост от нарушаването на режима, с обичайните условия.

Интересува се от дейността на други деца.

Показване на негативизъм в отношенията с връстниците си (не отстъпва на своя играчка, тя отнема).

Привлича вниманието на интимна възрастен емоционално наситени с емоции викове, изражения на лицето, движения или да плаче, е на ръката.

Радвам се да общуват с възрастните. Тя е силно заинтересована от дейността им.

Плаче при раздяла с майка си за известно време, скучно.

Заинтересованите независими действия с играчки, се радва собствен късмет. Разстроен неспособност (изоставя действие).

За разлика реагира на различни мелодии, художествено изразяване (мелодичност на поезия).

За мен е удоволствие да се повтаря познатата движението на музика.

развитие на реч на дете години и половина

• Тя показва част на тялото, по искане на един възрастен.
• Обобщава външен вид играчки, независимо от размера, цвета. Тя им показва по искане на един възрастен.
• Концептуални речника увеличения: да разберат значението на много от предложенията.
• Извършва познати действия домакински по искане на възрастен (положителен, да, ще определят и др.).

Active реч (казва до 40 леки думи):

• Изговаря прости думи (правилно и индивидуално за подпомагане).
• Той използва думата в единствено число точки на интерес. Отговори на въпросите: "Кой (какво) е това?" (В реалния свят и на снимката).
• Тя се стреми да свърже две думи в изречение. Лесно имитира често чуват думи, фрази за възрастни.
• То е придружено от изражението на лицето, жестове, движения, контакт с очи (като екстра дума стойност).

Домакински умения

• Той държи лъжицата в камера, хранене частично полутечни и течни писмена форма.
• Пийте от чаша, почти без разливане.
• Отрицателно отношение към чистотата нарушение. Тя разказва за физиологичните нужди.
• Удобен с измиване.

физическото развитие

• Добър ходи самостоятелно (права, кръг, первази субектите).
• Стъпки над пречка за закрепен стъпка етаж (след шоуто за възрастни).
• Въвежда и се спуска върху детските стълби редуващи игрище.
• Отнема по леко наклонена дъска.
• Независимо седи и седи на един стол, табуретка.
• Той е хвърляне на топката надолу, напред, нагоре.