реч на предучилищното помощ за развитие деца за деца възпитател
свързаното реч
Всяко дете трябва да се научи в детската градина има смисъл, граматически правилно, съгласуван и последователен, за да изразят своите мисли. В същото време ние, децата трябва да са живи, директен, изразителни.
Свързан е неделима част от света на мисли: свързаността на словото - това свързаност мисли. В свързаната реч отразява логиката на мислене на детето, способността му да придаде смисъл на възприеманото и да го изразя по коректен, ясен, логичен реч. Между другото детето е в състояние да изгради своето изказване може да се съди за степента на неговото развитие реч.
Способността да се съгласувано, последователно, точно и ясно изрази мислите си (или литературния текст) има ефект върху естетическото развитие на детето: преразказ, при създаването на техните истории детето използва фигуративни думи и фрази, научени от произведения на изкуството.
Способността да се говори помага на детето да е общителен, за да се преодолее сдържаност и срамежливост, развиват самочувствие.
Свързана тя трябва да се разглежда в единството на съдържание и форма. семантичен ръка, влошаващи причинява това, че външната, формалната страна (граматически правилното използване на думи, да ги съвпадение по отношение на доставката и м. р.) напредъкът в развитието на вътрешния, логично посока. Това се проявява в невъзможността да се намерят думи, които се изискват по смисъла на това погрешно използването на думи, невъзможността да се обясни значението на отделни думи.
Въпреки това, не трябва да се подценява и развитието на официалната страна на въпроса. Разширяването и обогатяване на знанията, възгледите на детето трябва да са свързани с развитието на способността за правилно се изразят в речта.
По този начин, съгласуван реч се отнася за подробно изложение на определено съдържание, което се провежда логично, последователно и точно, граматически правилно и в преносен смисъл. Разработване на последователна речта на децата включва решение други частни местни цели за езиково обучение: 1) речник работа (богат речник и способността да се използва като помага да изрази идеята за най-точна и пълна); 2) формирането на граматическата структура на речта (способността да изразяват своите мисли прости и обикновени, slozhnosochinennogo и сложни изречения, като се използват правилните граматични форми на насилие, номер, случай); 3) разработването на стабилна култура на речта (това трябва да бъде последователна, ясна и изразителна).
Има два основни вида на речта - диалогичен и монолог. Всеки от тях има свои собствени характеристики. По този начин, с формата на потока от диалогичната реч (разговор между двама или повече души, да задават въпроси и отговори на тях) води до непълни, едносрични отговори. Непълно изречение, удивителен, междуметие, ярко изразителен интонация, жест, мимика, и така нататък. P.- основни характеристики на речта диалог. За диалогична реч, че е особено важно, за да може да формулира и да зададем въпроса, според отговора, когато иска да изгради, да представи необходимата щеката да допълни и коригира източника, причина, твърдят, повече или по-малко мотивирани да защитават мнението си.