История урок - историята, уроците
Урок Цели: да запознае студентите с основните събития и причини за българския народ победи в Световната voyne1812 година
- Образование: определяне кауза, цел, характер, резултат от войната;
- Развитието: подобряване на способността на характеризирането на войната на основата на бележки план, като се използват учебници, исторически карти, документални източници. Развитие на уменията на независима и творческо търсене на работа на двигателя.
- Образователна. дайте примери за смелост и героизъм на българския народ по време на Втората световна война; извършване на собствен мониторинг и самочувствие;
Основни понятия. естеството на война, причините за война, причината за война, стратегия, тактика, партизанско движение, милицията.
Вид на урока комбиниран
План - Кратко описание на урока по история на България
Тема: Войната на 1812
Учител: За да се намери отговор на тези въпроси, ние ще работят в групи, предлагам ви да се разделят на 6 групи избере лидер, който ще изразят си натрупан материал, както и оценка на работата на всички членове на групата.
До края на урока, ще се опитаме да се определи основната причина за победата, както и да отговори на въпроса
AS Пушкин:
"Гроза дванадесета година
Дойде времето - кой ни помогна? Ярост на хората,
Barclay, зимата ще българския бог. "
На масата са карти с упражнения за групи. Подходящ 1 на екипа.
Работа в групи от по 5-7 минути.
Изявление от ръководителите на групата в продължение на 3-4 минути, в съответствие с плана.
Всяка група получава система от показатели.
Група 1: "Началото на войната"
- Когато започна войната? Причините за войната?
-Какъв е размерът на руската армия в началото на войната? Френската армия?
- Който е казал на 1, 2, 3 български армии? (Исторически информация)
- Какъв беше планът за военна компания Наполеон? Какъв е планът на българското командване?
-Защо руските армия отстъпва?
На втората група се получава "исторически справки"
- Свързва: Име - обща характеристика - портрет
Група 3: "Smolenskoye битка";
-Кой насочено действията на руската армия?
-Какво тактика избра Barclay де Толи?
-Когато те би трябвало да се свържете 1 и 2 от българската армия?
-Когато започна битката при Смоленск?
-Значението на битката при Смоленск?
-Кога и защо е налице промяна на командването на руската армия?
-Кой стана новият командир на руската армия? Какво тактика е избрал и защо?
Група 4: "Битката на Бородино"
-Какво е отношението на руски и френски език армия преди битката при Бородино?
-Кога беше решаващата битка?
-Когато той започна първата атака на френските войски?
-Дайте пример за героичната отбрана на българската позиция по областта на Бородино?
-Какви са загубите на руски и френски войски при Бородино?
-Който спечели, да не мислиш, в битката при Бородино?
-Когато беше на Съвета в Фили? Какво беше обсъден въпросът там? Какво беше решено на събора?
-Какво е Tarutinsky марш маневра? Колко важно е това?
Група 5: "партизанското движение":
-В това, което изглежда на популярен герой от войната?
-Какво е милицията? Каква помощ милиция условие армията?
--Кои са партизаните? Дайте пример за селското движение партизански.
- Каква е тяхната роля в разгрома на армията на Наполеон?
- Ролята на Давидов DV в организацията на партизанското движение. (Исторически информация)
Група 6: "Оттеглянето на френската армия":
-Независимо дали Наполеон се опитва да сключи мир? Защо?
-Когато френската армия напусна Москва?
-В коя посока се е преместил френската армия?
-Какво доведе френската армия, за да включите старата Смоленск пътя?
- Какво битки са се случили на този етап от войната?
-Когато войната свърши?
-Каква е същността на войната е от 1812 г.?
Учител: Предлагам на групите на главата, за да направи оценка на работата на всеки член на групата.
Учител: лидери оферта групи да представят своите постижения. Реч на 3-4 минути.
По време на речта си, учителят допълва, поправя отговори на учениците (ако е необходимо).
Учениците са разделени на групи. Изберете лидер.
Обобщавайки сесията.
Общи изводи от урока.
Отговорът на неприятен задача постави в началото на урока:
учител:
"Войната от 1812 г. е приключила. Така че "който ни помогна? Frenzy хора Barclay, зима, ще Българска Бог? "(Думи от епиграф на урока).
Кой играе важна роля в победата над врага? И кой унищожил голяма армия на врага? Какво беше войната, вземете една дума - нарича Отечествена война harakteristiki.Pochemu, как бихте различно име война (фолк справедливо, освобождение).
Студентите устно отговарят на въпроси.
Михаил Богданович Barclay де Толи
Александър Петрович Tormasov
Граф, капитан камбана, общ конница. Военната служба с 1772. Той участва в Руско-турската voyne1787-1791gg. и потискането на полското въстание през 1794. V1803-1808gg. - Киев и Рига управител - Общи. V1808-1811gg. главнокомандващ в Грузия и Кавказ линия. От 1811. член на Държавния съвет. В началото на Отечествената война от 1812. Той заповяда на 3-а армия. През пролетта на 1813 по време на болестта Кутузов - изпълняващият длъжността ръководител. S1814g. главнокомандващ в Москва, е направил много, за да ги възстановите след пожар през 1812 г.
Велик пълководец и дипломат. След като се дипломира през 1795 г. с отличие Джентри училище е поканен да си учител по математика. По време на Руско-турската война от 1768-1774 г.. Той се отличава в битката. В битката край Alushta / 1774 / той е бил сериозно ранен в главата и дясното око. По време на Руско-турската война от 1787-1791. Той заповяда на лявата колона на българските войски на Балканите.
Той участва в залавянето на Исмаил. Александър Суворов, похвали действията на своите ученици и сътрудници, казва за него: "Той се бори по лявото крило, но е бил дясната си ръка."
Една от основните му функции - повишено внимание. "По-добре е да бъдат внимателни, отколкото излъгани."
Друга особеност е работа. "Старата лисица на Севера" - го нарече Наполеон.
Денис Давидов Василевич
Мустаци. В интелектуално, той е остър писалка, като французин,
Но френски е ужасно сабя:
Той не стъпчат враговете Неджат ниви
И чрез завъртане хусарски мустаци
Това се губи в гъсти гори с група -
И няма!
Неговата легло - земята, и гъста гора - у дома!
Като вихрушка, като пожар, на оръжия, на каруци,
И през нощта, като къщата, притеснен за враждебни лагера.
Давидов! Тя ви, поетът и партизанин е.