Урок по български език в 2-ри клас на тема - Оферта
- създаване на условия за придобиване на знания за изречението като единица на речта; използвайки за тази проблемна ситуация, творчески задачи;
- насърчаване на развитието на самостоятелност и способност за преодоляване на трудности в учението на учениците;
- да допринесе за запазването на здравето, чрез създаване на благоприятни условия в класната стая.
1. Organizatsionnyymoment.
Звънецът.
урок започва.
Те стояха изправени, се успокои, настроен да работи.
2. Встъпителна беседа - актуализиране на знанията.
Момчета, това е през лятото, идват есента. В началото на учебната година, ще трябва второкласниците.
(Децата говорят за своята почивка)
И който отиде в морето?
В момента се говори. Какво е това?
Какво знаеш за него?
Деца. Тя се говори и пише. Тя се състои от предложенията.
3. Работата по новата тема.
1) Въведение в темата.
Какво е предложението?
Нека помним, че знаем за.
(Фиксирани на дъската)
Деца. Офертата се състои от думите, тя изразява пълна мисълта, първата дума в изречението започва с главна буква ...)
Каква е темата на нашия урок?
Деца. Припомнете си, че знаем за, да научат нещо ново.
И да ни помогне в език учебник български за клас 2.
2) Връзка с учебник.
Не е тайна, че на български език се смята за един от най-трудните учебни предмети. Познаването на родния език ви е дадено от детството, можете да ги овладее, както и естествено като дишането и расте. Но това е сложна дисциплина, която изисква много труд.
3) Работата по упражняване №1.
Колко предложения? Защо?
Деца. Четох 3 предложения, защото:
точка - 3 пунктуация.
3 пълна мисъл.
Първите 3 думи са изписани с главна буква и е на стойност 3 точки в края.
Заключение. Какво е предложението?
4) Работа в тетрадка.
Аз вече е отворен бележника
И склонни да разчитате.
Аз съм далеч от вас, приятелите ми, аз няма да се скрие
Харесва ми, че държи дръжката.
Седнете прав, аз не се огъват.
За работа се задължавам.
Ние си запишете номера. Работа в клас.
От това упражнение, напишете на второто изречение.
Защо започне да работи?
Спомнете си правила предложения за извеждане от експлоатация. (Приложение 1)
Деца, зауствани оферта.
Целият текст е написан на дъската.
Има една игра - кубчета. Деца поставят кубчетата един върху друг. Порасна кула.
Кои от тези предложения, които сте отписани?
Деца поставят кубчетата един върху друг.
самостоятелно тест. (Интерактивна бяла дъска), проверете правописа предложения, поправете грешките.
Кой копирани без грешка? (Деца вдигат ръце)
Кой допусна грешки при копиране?
Поставете въпроса за никого това, което казват в едно изречение, което казва ...
(Това предложение се отнася до децата. Децата правят? Сложете)
Заключение деца го правят. Това са основните части на изречението.
5) око Fizkultminutka.
6) фонетични анализа.
Ние запиша предложения на думата кубчета - 6 б. 6 звезда. 3 и сл.
Деца доказват защо ... 6 букви.
Кой играе с блокове? (Деца вдигат ръце)
Какви игри Знаеш ли дори?
Деца. Хокей, футбол ...
7) Работата по предложенията на черната дъска.
Вова хваща Toll.
Прочетете. Какво е писано?
Децата твърдят. Допълват взаимно се спори.
Деца сключени. предложения могат да бъдат по една дума или няколко думи.
Прочетете правилата на страница 5.
Точно така, ние заключаваме?
Какви игри правят тези предложения?
Бъни седи сив
И това се движи ушите си.
Бъни студено, за да седне,
Необходимо е лапи топло.
Бъни студена щанд,
Необходимо е да се скочи зайче.
Някой уплашен заек,
Бъни - скокове - и избягали.
Заек се техните страни,
Hopak танцуваха.
Полет патица,
Играхме в тръбите.
Ах, каква красота,
Играхме в тръбите.
4. консолидиране на материала. Независима работа. (Приложение 2)
1) Прочетете текста. Брой колко там оферти. Record.
Вова със завързани очи. Той е управлявал. Тук Игор. Той се скри под масата. Вова грабна Коля. Сега карам!
- Как се нарича тази игра?
- Колко оферти? Record.
самостоятелно тест. (Правилният отговор на дъската - 6 предложения)
Самочувствие. Децата работят с картите.
Момчета, всеки от вас да имат маса. Запълнете го, моля. Ако сте завършили себе си задача, след това се поставя знак "+" в първата колона при използване на един съсед - във втората колона, ако те самите не са успели - в третата колона.